Individuelle Förderung
Ein Kind wird von einer Lesementorin oder einem Lesementor regelmäßig im 1:1-Prinzip begleitet.
Leseförderung gelingt am besten, wenn Schule und MENTOR gemeinsam an einem Ziel arbeiten.
Wir unterstützen Schulen mit individueller Leseförderung im bewährten 1:1-Prinzip.

Grundschulen und weiterführende Schulen, die sich für unser Konzept interessieren, können jederzeit Kontakt mit uns aufnehmen. MENTOR ergänzt die Arbeit der Schule durch individuelle Leseförderung.
Ein Kind wird von einer Lesementorin oder einem Lesementor regelmäßig im 1:1-Prinzip begleitet.
Die Leseförderung findet regelmäßig und verlässlich im schulischen Rahmen statt.
Die Förderung orientiert sich an den Bedürfnissen des Kindes und schafft eine wertschätzende Lernatmosphäre.
Lehrkräfte wählen Lernmaterial auf Grundlage der schulischen Vorgaben und entsprechend den Bedürfnissen der ganzen Klasse oder einzelner Kinder aus. In unserer individuellen Leseförderung können wir dagegen gezielt auf die jeweiligen Bedürfnisse unserer Lesekinder eingehen und Lesematerial auswählen, das zu ihren Interessen und ihrem persönlichen Lernstand passt.
Erfolg ist wichtig, damit ein Kind Freude am Lesen entwickelt und sich dafür begeistern kann. Deshalb möchten wir Materialien der Schule nur dann einsetzen, wenn sie für das einzelne Lesekind in der jeweiligen Lesestunde besonders geeignet sind. Wir bitten dafür um Ihr Verständnis.
Unsere Schulen sortiert nach Orten
Grüner Weg 16-20
51491 Overath
Kielsberg 3
51491 Overath
Pilgerstraße 48
51491 Overath
Dorfstraße 25
53804 Much
Burgholzweg 20
51491 Overath
Römerstr. 7-9
51491 Overath (Steinenbrück)
Luisenhöhe 22
51491 Overath
Sie möchten Kindern mit individueller Leseförderung bessere Bildungschancen eröffnen?
Mehr erfahrenUnsere Lesementorinnen und Lesementoren lesen den Kindern nicht vor.
Das Kind liest selbst – in seinem eigenen Tempo.
Der Mentor hört aufmerksam zu, hilft bei schwierigen Wörtern und unterstützt dabei, Texte besser zu verstehen.
Freude am Lesen, mehr Selbstvertrauen und bessere Bildungschancen.

Die Schule nimmt Kontakt mit MENTOR auf und informiert sich über das Konzept.
Die organisatorischen Rahmenbedingungen werden gemeinsam besprochen.
Lesementor:innen begleiten Kinder regelmäßig beim Lesen.
Schule, Lesekoordination und Lesementor:innen arbeiten vertrauensvoll zusammen.
Die erfolgreiche Leseförderung lebt vom Zusammenspiel aller Beteiligten. Schule, Lesekoordination und Lesementor:innen stehen in einem verlässlichen Austausch und stimmen organisatorische Fragen miteinander ab.
Die Leseförderung wird in den schulischen Alltag eingebunden und organisatorisch mit der Schule abgestimmt.
Die Koordination unterstützt die Zusammenarbeit und steht für organisatorische Fragen zur Verfügung.
Im Mittelpunkt steht das einzelne Kind mit seinen Fähigkeiten, Interessen und seinem eigenen Lerntempo.
Ohne Noten. Ohne Leistungsdruck.
Dafür mit Geduld, Wertschätzung und Zeit.
So entsteht Vertrauen – eine wichtige Grundlage für erfolgreiches Lernen. Aus kleinen Leseerfolgen wachsen Freude am Lesen, Selbstvertrauen und neue Bildungschancen.
Grundschulen und weiterführende Schulen, die sich für unser Konzept interessieren, können jederzeit Kontakt mit uns aufnehmen.
Sie möchten mehr über unser Konzept erfahren oder eine Zusammenarbeit besprechen?
MENTOR – Die Leselernhelfer Overath e.V.
Breslauer Str. 57 · 51491 Overath
02206 868 044
Mentor-Overath@online.de